HISTORIA DE LOS BURRITOS
Se puede trabajar con este dibujo de muchas maneras:
A. Se muestran los dibujos uno tras otro,
pidiendo que relaten la historia que observan.
Se pregunta qué escena les ha llamado más la atención y por qué.
Se hace un esquema de los pasos de los conflictos.
B. Se presentan las viñetas de a una por vez,
y se pide a los alumnos que vayan diciendo lo que ven,
analizando las situaciones y sacando conclusiones.
Puede detenerse la presentación después de la viñeta tercera
para que adivinen cómo creen que será el final.
C. Se puede hacer una fotocopia ampliada del cartel
y cortar las viñetas en sus distintas escenas, mezclarlas
y pedir al grupo que adivine el orden
para inventar una historia sobre ellas.
D. Se puede hacer una representación dramatizada
de la historia incluso incorporando variantes,
como por ejemplo, con otros animales,
con animales diversificados dentro de la misma historia,
con personas.
E. Analizar qué valores y habilidades han permitido
esta regulación del conflicto (comunicación, diálogo).
Es importante que nos cuenten situaciones que han vivido
parecidas a estas, cómo se han sentido en esos casos,
qué ha sucedido, cómo salieron adelante
y qué otras posibles soluciones hubieran tenido.
