Hablar de "Política Educativa" supone ir más allá de la construcción y/ o mejoramiento de la estructura edilicia de una institución educativa cualquiera, supone pensar en cuestiones mucho más profundas que atañen a la calidad de vida del sujeto social.
Cuando hablamos de "Política Educativa", debemos pensar en "Calidad en Educación" -término bastante complejo de definir y de establecer criterios apropiados-; debemos pensar en una Educación Inclusiva -una educación para todos y todas-; debemos pensar en cómo los establecimientos educativos pueden articular con otras instituciones públicas y/ o privadas con el fin de fortalecer vínculos promoviendo, de este modo, la sociabilización y el intercambio de experiencias y saberes; debemos pensar en un Estado -sea municipal, provincial o nacional- que planifique programas de capacitación y actualización docente en forma permanente acordes a las necesidades peculiares de la región.
Ahora bien, hablar de "Educación Popular" supone garantizar que el saber académico y la experiencia docente lleguen al común de la gente, al pueblo; que el conocimiento irrumpa en cada rincón de nuestro país, que todo sujeto social pueda apropiarse del mismo.
En este sentido, me pareció interesante hablar de "Universidad Trashumante". ¿Qué entendemos por ello? La "Universidad Trashumante" es aquella que está conformada por grupos sociales que desde la educación, la comunicación, la música, el teatro, las artes plásticas -entre otras disciplinas- recorren el país, exponen experiencias alternativas a la educación formal y buscan consolidar redes de trabajo que rompan el aislamiento social. La Universidad Trashumante supone, entonces, un espacio de construcción social que entiende la educación como práctica para la libertad.
En la década del noventa hubo un proyecto de Educación Popular denominado "Universidad Trashumante", el cual fue impulsado por la organización social "Sendas para la Educación Popular", y tuvo sus comienzos en la provincia de San Luis; luego recorrieron el país en un colectivo.
Compartieron sus saberes con otras provincias -entre ellas, Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Misiones, Jujuy, Santiago del Estero, Neuquén, Río Negro, Chubut, Santa Cruz y Tierra del Fuego- y, de este modo, conformaron la red denominada "El otro país", donde participaron más de veinte organizaciones de diferentes provincias, todas ellas con un importante trabajo en sus propias comunidades.
La Universidad Trashumante supone un aprendizaje diferente que lleva sus prácticas por distintos lugares de nuestro país y tiene como objeto la "construcción colectiva de otro país" teniendo como herramienta la "Educación Popular". Esta Universidad Trashumante se propuso trabajar en cinco proyectos, a saber: Comunicación Popular, Formación, Centro de Maestros Campesinos, Organizaciones Populares Autónomas y el Arte Trashumante.
Dicho proyecto tuvo nacimiento en los talleres de educación popular que en el año 1985 se realizaban en barrios humildes de San Luis. Más adelante y con el objeto de una genuina participación democrática en la construcción de una sociedad diferente, empezaron a conectar esta pedagogía con la educación formal, desde escuelas hasta universidades. Posteriormente, en el año 1992, y en el marco de la cátedra de Sociología de la Educación de la Universidad Nacional de San Luis, convocaron al Primer Encuentro Nacional Taller de Talleristas.
Ana Carolina Erregarena
Licenciada en Letras (UBA, 1999)
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras (UBA, 2002)
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