LA PLATA (AIBA). La Provincia lanzó una convocatoria a todos los alumnos bonaerenses que hayan finalizado sus estudios secundarios o de Nivel Polimodal y que todavía adeudan materias o espacios curriculares, a prepararse para rendir los exámenes y obtener su título, para concluir su etapa de formación escolar.
Aquellas personas interesadas en finalizar sus estudios, que terminaron de cursar la escuela media o el actual Polimodal y que deben asignaturas, deberán concurrir a las Jefaturas regionales, las Sedes de Inspección de Educación Polimodal, o las mismas escuelas de sus distritos para notificar su situación de estudios e inscribirse en el plan.
El único requisito necesario para ser beneficiado con el plan es haber terminado de cursar el nivel medio/secundario o polimodal en establecimientos educativos de la Provincia de Buenos Aires.
El proyecto se enmarca en el Programa ´Todos en la escuela aprendiendo´, lanzado a comienzos de este año.
Los exámenes para rendir las evaluaciones se dictarán a partir del mes de agosto en los denominados Centros de Orientación y Apoyo, que funcionarán en los establecimientos educativos de mayor accesibilidad en cuanto a localización y medios de transporte en cada distrito.
Las clases tendrán una duración de tres horas semanales y estarán a cargo de docentes seleccionados que elaboraron las estrategias de estudio a aplicar. La emisión del título estará a cargo de la escuela de origen del alumno. Las asignaturas más adeudadas, de acuerdo a un relevamiento realizado por la Dirección de Educación Polimodal, son Matemática, Lengua y Lengua Extranjera.
Con respecto a la Educación Especial, se anunciaron nuevas medidas para la integración de niños con capacidades especiales en los servicios educativos comunes de la Provincia.
Según la nueva política de integración del sistema educativo provincial ´todo alumno con necesidades educativas especiales concurrirá a las escuelas comunes, y sólo asistirá a las escuelas especiales cuando así lo requieran las características de su discapacidad´ (por ejemplo, discapacidades múltiples, parálisis cerebral). Se incluyen a chicos en alto riesgo social, que concurren a escuelas especiales, provenientes de institutos de menores, para que puedan integrarse a las escuelas comunes.
´La Provincia cuenta con experiencia en la integración de estos niños especiales a la educación regular: en 1996 el número de alumnos integrados era de 6.550; en la actualidad, la cifra alcanza los 13.000. La integración se lleva adelante en 3.900 escuelas estatales de distintos niveles y en 1.000 establecimientos de gestión privada´, se explicó desde la cartera educativa.
El cambio que se realiza con esta normatización es la de establecer un marco regulatorio; dado que la política de integración quedó establecida en los términos de la resolución 2543 / 03.
