Si, excéntricas no porque seamos extravagantes sino porque estamos fuera del centro y esto significa fuera de la esfera visible que permite que las obras se muestren y puedan ser controladas, admiradas, evaluadas y criticadas.
En Junio de 2.007 comenzó un proyecto que nos entusiasmó: El PRO.DI.ME (Organismo dependiente de la Provincia de Buenos Aires) eligió nuestra Institución, ESB Nº 7 de Río Luján, para crear una escuela del tipo "modelo" que incluye Laboratorio de Ciencias con aire acondicionado ( en un paraje donde la sombra de los árboles siempre fue nuestro principal y único proveedor de frescura) , sala de informática y biblioteca ; aulas espaciosas, luminosas y ventiladas, patios faraónicos y anchas galerías. ¡Lujo fabuloso para Río Luján adonde ni el diario local llega!
Al estudiar los planos, nuestro apoyo resultó incondicional y todos/as soportamos polvo, destrucción, ruidos, frío, falta de aulas, falta de accesos apropiados ...en pos de un nuevo y adecuado lugar. Tanto las docentes como los/as alumnos/as toleramos estas condiciones pues dada la lejanía de otros centros educativos la única solución era la suspensión de clases , lo que evaluamos como inconducente por lo que decidimos resistir quedándonos y conviviendo con la deconstrucción. Tanto docentes como alumnos nos alentábamos diciéndonos "es para tener una escuela mejor" y los diez meses prometidos nos parecían sufribles pensando en el receso veraniego de enero lo que acortaba el ahogo.
Y hoy, superado el plazo de entrega de la obra, el desaliento es lo único que nos rodea. Cuando visitamos la obra y medimos en tiempo todo lo que falta construir, nos preguntamos cuáles son los motivos por los cuales los responsables - que a esta altura ya no sabemos quién o quiénes son- no realizan una verdadera inspección y obligan a la Empresa constructora a cumplir con los plazos de entrega. La preocupación se ha convertido en angustia pues desconocemos la fecha de entrega y ya seguir trabajando en los dos lugares prestados es casi una entrega heroica en donde enseñar y aprender resulta una tarea de titanes. Tanto la Sociedad de Fomento - que nos ha brindado su salón en el cual funcionan dos cursos y el jardín - que fue pensado para niños de tres a cinco años- son lugares que resultan inapropiados para los jóvenes de una secundaria básica.
Entre nosotros, los docentes, últimamente circula una frase extrema "los gobernantes suponen que la educación funciona a tracción humana", suponen que no son necesarios los recursos económicos porque con la voluntad docente todo se soluciona pero esto es FALSO: con la voluntad se llega hasta cierto punto pero si queremos construir un país en serio es necesario invertir y destinar recursos económicos en serio. Señores gobernantes, nosotros , los docentes, a veces decimos basta.
Irene Mazo.
ESB Nª 7
