Llega esta altura del año y muchos niños junto con sus padres comienzan a transitar por un período de "ansiedad" ante el temor de que el niño luego de haber transcurrido todo un año de esfuerzo, pueda llegar a repetir, situación conflictiva que genera dolor y desequilibrio en la familia y sobre todo en el niño. ¿ Que podemos hacer los padres ante esta situación? En primer lugar debemos saber que alrededor del 10% de los niños en edad escolar sufre "problemas de aprendizaje" ¿Qué significa esto? Que con este termino general puede englobarse a una serie de dificultades específicas que puedan limitar al alumno a la hora de comprender, conceptualizar y retener contenidos pedagógicos. Según el tipo de dificultad las áreas afectadas pueden ir desde la lectura, ortografía y matemáticas hasta los procesos de razonamiento, escucha y habla. Lo pueden padecer niños de inteligencia y capacidades normales que si reciben la ayuda adecuada pueden lograr un buen desempeño escolar.
Entre los trastornos más comunes se encuentran los déficit de atención e hiperactividad, manifestados en la excesiva facilidad con la que se distrae un niño, la dificultad para organizarse o para quedarse quieto el tiempo suficiente para escuchar una consigna. También es posible encontrar una predisposición hacia la dislexia, definida como un problema para identificar, comprender y reproducir palabras oraciones o párrafos.
¿ Cuáles son las señales de alerta que deben detectar padres y docentes?
Es importante recordar que para sospechar que existe un trastorno o dificultad deben darse varios de estos síntomas y durante un tiempo prolongado:
El niño es muy inquieto y se distrae con facilidad;
Le resulta difícil entender consignas;
Le resulta difícil entender instrucciones o resolver problemas;
Su motricidad es torpe o lenta;
No interactúa con sus compañeros y se aísla;
Tarda en hablar mucho más que el resto de los niños;
Tiene un vocabulario pobre.
Se olvida de hacer las tareas.
Suele perder los útiles con frecuencia.
Tiene dificultades de organización.
Ante la presencia de estas dificultades es conveniente no arriesgar diagnósticos previos a una consulta con un especialista recurriendo a una evaluación integral.
Las estrategias para ayudar a niños con problemas de aprendizaje difieren de acuerdo a la dificultad de la que se trate.
Algunas pautas generales serían:
Adaptar la enseñanza al ritmo de aprendizaje y capacidad del niño en cuestión y evaluarlo de acuerdo a sus esfuerzos.
Explicarle a sus padres las dificultades y porque actúa así con el niño. Hacerles percibir los adelantos por mínimos que sean.
Diseñarle tareas cuyo éxito sea inmediato y ayudarlo a tomar conciencia de ese logro.
Evitar ejercicios repetitivos introduciendo la novedad.
Orientar la tarea del docente para con ese niño.
Una atención, un mínimo señalamiento o el armado de estrategias adecuadas a sus problemas permitirá mejoras en el niño.
Darle al niño herramientas que lo ayuden a desarrollar sus habilidades y a favorecer su autoestima generará un circulo virtuoso que al sentirse bien consigo mismo el niño aprenderá más y es probable que la dificultad desaparezca sin necesidad de otra intervención.
La Asociación Dame Una Mano cuenta con un equipo interdisciplinario de psicología, psicopedagogía, fonoaudilogía, neurología ofreciendo además a la comunidad el nuevo servicio de clases de apoyo con supervisión psicológica y psicopedagógica, orientado a alumnos de E.G.B., 1er, 2do y 3er ciclo.
Para Mayor información dirigirse a Avda. Mitre 526 o llamar al Tel. 03489-423350
