¿Cuáles son las tendencias recientes en el acceso y graduación del nivel secundario y transición al mundo del trabajo?
Los y las jóvenes que terminan la secundaria tienen más probabilidades de acceder a trabajos de calidad. En 2021, el 33% de los y las jóvenes de 25 a 29 años con secundaria completa accedió a este tipo de empleo, en contraste con el 9% entre quienes no completaron el nivel. En los últimos 15 años, el acceso de los jóvenes al trabajo de calidad se redujo: en 2006, el 40% de los jóvenes de 25 a 29 años con secundaria completa tenía un empleo de calidad.
Los datos surgen del informe "Juventud, educación y trabajo", del Observatorio de Argentinos por la Educación y CIPPEC, con autoría de Esteban Torre y Vanesa D’Alessandre (CIPPEC), y Victor Volman, Eugenia Orlicki y Martín Nistal (Observatorio de Argentinos por la Educación). A partir de las cifras de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) entre 2003 y 2021, el documento analiza la relación entre la expansión del nivel secundario y el acceso de los y las jóvenes a empleos de calidad (aquellos que implican más de 30 horas semanales y aportes jubilatorios).
Durante el período 2003-2021, el sistema educativo se expandió. La proporción de adolescentes de 13 a 17 años fuera de la escuela cayó del 9,5% en 2003 al 3,4% en 2021: una caída de 6 puntos porcentuales. En el mismo período, la proporción de escolarizados en el nivel secundario aumentó 14 puntos porcentuales. En 2021 el 92% de los adolescentes de entre 13 y 17 años asistían al nivel secundario.
También creció el porcentaje de graduados del nivel: la proporción de jóvenes que completaron la secundaria aumentó 14 puntos porcentuales entre 2003 y 2021. En 2021, tenían título secundario el 66,8% de los y las jóvenes de 18 a 24 años y el 72,3% de los y las jóvenes de 25 a 29 años. Estas cifras rondaban el 60% en 2003. Los datos sugieren que aumentó la cantidad de estudiantes que accedieron al título secundario en la modalidad para adultos y a través de programas de terminalidad educativa.
Las mujeres completan el nivel secundario en mayor proporción que los varones: el 71% de las mujeres de 18 a 24 años tienen título secundario, mientras que la cifra cae al 62% entre los varones del mismo rango etario. De todos modos, la brecha tiende a reducirse: en 2021 era de 9 puntos porcentuales, pero en 2003 alcanzaba los 12 puntos.
Por otro lado, la proporción de mujeres que acceden a trabajos de calidad es considerablemente menor. En 2021, entre los jóvenes de 25 a 29 años con título secundario, el 48% de los varones tienen un empleo de calidad, mientras que la cifra desciende al 16% entre las mujeres: una brecha de 32 puntos. La asimetría se mantiene entre quienes no tienen título secundario: el 15% de los varones de 25 a 29 años con secundaria incompleta acceden a un empleo de calidad, mientras que la cifra cae al 2% entre las mujeres.
Un alumno de la Escuela Técnica Nº4 de Zárate entrena habilidades digitales en un aulas construida y equipada por Tenaris.
FARO EDUCATIVO
Decenas de instituciones han visitado la ETRR en los últimos meses atraídos por su innovador sistema de aprendizaje.
"¡Trabajando en red por la educación que soñamos!", manifestó la Escuela Técnica Roberto Rocca a través de sus redes sociales, al celebrar las decenas de instituciones que la han visitado en los últimos meses, atraídas por su innovador sistema de enseñanza y aprendizaje.
"Referentes de diferentes instituciones educativas del país nos visitaron para conocer el modelo educativo de nuestra institución. Nos acompañó Ines Aguerrondo, socióloga especialista en innovación educativa, quien brindó una charla que dio marco a la visita", señaló la ETRR.
Y amplió :"Luego, los invitados recorrieron la escuela de la mano de los mejores guías: nuestros estudiantes, con el acompañamiento de docentes y directivos".
"Para finalizar la jornada, abrimos un conversatorio en donde los estudiantes, junto con el equipo de la escuela, pudieron dar respuesta a los interrogantes que surgieron luego de que los invitados evidenciaran la experiencia de aprendizaje que se vive día a día en la ETRR", explicaron desde la institución.
Representantes de instituciones educativas se adentran en la manera de enseñar y aprender en la escuela de Campana.
