Aprendizaje colaborativo, Flipped classroom y Aprendizaje cruzado son solo algunas de las estrategias innovadoras para encontrar la educación en el Siglo XXI.
La educación está en constante cambio. Antes los docentes eran los únicos puentes válidos entre el conocimiento y los estudiantes. Usaban pedagogías convencionales para explicar temas y proponer ejercicios. Sin embargo, se ha abierto un amplio escenario que necesita estudiantes preparados para profundizar su aprendizaje y satisfacer una creciente curiosidad. En los últimos años, aparecieron diferentes métodos de enseñanzas modernos para afrontar esta demanda, y la introducción de tecnología junto a innovadoras maneras de preparar las clases nos dejaron en las puertas de una revolución. Repasemos algunas de estas novedosas propuestas.
Aprendizaje colaborativo
En un marco de aprendizaje colaborativo, los docentes arman grupos de estudiante para resolver problemas, debatir temas y clarificar sus dudas. Esto los ayuda a desarrollar habilidades sociales y les permite entender más rápido diversos tipos de contenidos. Bajo esta dinámica, cada estudiante es parte del éxito del grupo mientras se ayudan los unos a los otros a alcanzar los resultados, aprendiendo en el camino a comunicar, respetar, escuchar y trabajar en equipo, entablando relación a menudo con personas muy diferentes entre sí y recibiendo devoluciones genuinas y enriquecidas.
Aprendizaje espaciado
Consiste en repetir el dictado de los contenidos pero con espacios regulares entre cada clase, para que los estudiante puedan intercalar períodos de recreación o incluso técnicas de relajación que contribuyen a internalizar el conocimiento y crear conexiones entre lo aprendido. Esta aproximación a la enseñanza se apoya en el equilibrio físico y mental como condición imprescindible para el aprendizaje e incluso está recomendada para tratar algunos problemas de salud en los jóvenes causados por un estilo de vida sedentario.
Flipped Classroom
El "salón dado vuelta" es un método bastante conocido que revierte la cronología de la enseñanza tradicional. Se trata de instancias donde el estudiante estudia un nuevo contenido en casa y lo práctica en la escuela. En sus hogares, los estudiantes acceden al contenido mediante material proporcionado por el docente, videos online y haciendo su propia investigación complementaria en la web. No necesita completar tarea en casa: en su lugar, la terminan en clase a partir de lo que aprendió antes. De esta manera, los estudiantes tienen todo el tiempo que necesitan para comprender e internalizar conceptos, en vez de la hora de dictado de clase prevista en el colegio. A la vez, la duración de la clase se utiliza para reforzar aspectos claves o despejar dudas.
Autoaprendizaje
La curiosidad empuja a los estudiantes a aprender algo nuevo, a memorizar grandes tramos de un texto que recordarán con gratitud u olvidarán de inmediato. A través de su curiosidad, los estudiantes se motivan para explorar los temas que les interesan. Enseñar a los estudiantes a bucear en Internet y encontrar resultados por sí mismos les ayuda a ser autosuficientes y les da una comprensión profunda del contenido. Un docente debe permitir que los estudiantes aporten y consoliden nuevas ideas para el desarrollo de su cerebro y su capacidad de trabajar solos.
Aprendizaje VAK
Según el modelo de enseñanza VAK se podría dividir a los estudiantes en tres categorías según la forma que perciben la información desde el exterior. Si tenemos en cuenta el tipo de receptores sensoriales a la hora de hacer llegar la información a los estudiantes se establecerían estrategias de enseñanza y técnicas de aprendizaje mucho mas efectivas. Son tres los canales receptivos contemplados en el modelo VAK: visual -estudiantes que aprenden a través de estímulos visuales-, auditivo -alumnos que aprenden mejor a través de estímulos auditivos- y kinestésicos: alumnos que procesan la información a través de los sentidos (tacto, olfato y gusto) y a los movimientos. Este método se desarrolló en los años `20 del siglo pasado para ayudar a pacientes con dislexia. Sin embargo, se extendió a otras áreas del aprendizaje.
Aprendizaje cruzado
Combina tanto enseñanza y espacios de aprendizajes tradicionales e innovadores. Un entorno formal es un salón de clases, mientras que el ambiente informal de la enseñanza son los museos, seminarios y lugares extracurriculares. Las escuelas enseñan con contenido, estudian material y utilizan experiencias cotidianas para agregar conocimientos. Por otro lado, el aprendizaje informal genera curiosidad e interés y aumenta la comprensión al hacer preguntas. Los docentes deben presentar nuevas consultas o preguntas en el entorno formal y las respuestas que los estudiantes deben tratar de encontrar están en entornos informales, como al explorar esa pregunta en su visita al museo. Los alumnos pueden tomar notas o recopilar imágenes como sus datos y producirlas como información una vez que hayan regresado al aula. Pueden compartir la información recopilada con otros compañeros de clase y discutirla para obtener mejores resultados.
