"Ricardo López Murphy criticó el "Museo de la Memoria" a instalarse en la ESMA. "Es una visión hemipléjica de lo que ocurrió. Si se impone una visión facciosa, no hay reencuentro posible"..." ("El Dato"- Clarín- 17/03/04)
"...Abogamos con los padres de los alumnos, docentes y trabajadores, por la conticuación de este LICEO NAVAL, creado en 1946, que ha contribuído a formar ciudadanos útiles en el orden nacional e internacional..."("Solicitada: Liceo Naval- su continuidad"- La Nación- 17/03/04)
"...-¿Cuál es la diferencia de testimoniar hoy que hace veinte años?//-La diferencia es el avance del pueblo al repudio al genocidio, que se ve manifestado todos los 24 de marzo. En lo personal, en el ´87 yo estaba exiliado en Suecia y vine especialmente a declarar en la causa ESMA. Mientras viajaba al aeropuerto me cuestionaba si venir o no, por una cuestión de seguridad. Estos años me han hecho perder el miedo por el respaldo que siento. Siento que el repudio es masivo. Me siento mucho menos solo que en el ´ 87." (Entrevista de Victoria Ginzberg a Carlos Lordkipanidse, taxista, secuestrado durante dos años y medio en la ESMA- Página/12- 07/03/04)
"...La mujer dará su testimonio sobre la desaparición de su hija Laura. También se presentarán como testigos la abogada de Abuelas de Plaza de Mayo Alcira Ríos y su esposo, Luis Córdoba, quienes fueron secuestrados en San Nicolás en julio de 1978 y compartieron el cautiverio con la hija de Carlotto. Laura fue secuestrada en 1977 en la Capital Federal, cuando tenía un embarazo de dos meses y medios..." (Recuadro sobre el testimonio que daría Estela de Carlotto ante la Cámara Federal de La Plata por V. Ginzberg- 17/03/04)
"...la imagen de la ESMA para mí es el frente de la Escuela. Es esa omnipresencia impertérrita, que sigue ahí como si nada, como si no hubiera pasado nada..." (Entrevista a la periodista Lila Pastoriza, secuestrada de la ESMA, por V.G.- Página/12- 07/03/04)
"...La expansión del sistema se financió con una reducción del salario real docente del 41%. En los ´90 la matrícula creció un 17% y el gasto educativo un 37,5%, pero los salarios aumentaron sólo un 6% (...)...el salario de un docente argentino con quince años de antigüedad es un 8% menor al ingreso per cápita promedio de los trabajadores del país, mientras que en Brasil es un 45% mayor, en Chile un 37% y en Paraguay un 100%..."("Pobres de guardapolvo blanco" por Fernando Krakowiak- suple Cash- 14/03/04)
"...No somos héroes porque quedamos/ Ni hay héroes que regresan de otro lado/ Solo hombres y mujeres/ Que han padecido con la patria afuera/ Por ese asunto de las verdes cosas/ Por fundar la primavera// Nosotros aquí aguantamos/Para que alguien pudiera/ Abrir la puerta/ Y encontrar una mano/ Cuando el dolor volviera/ De la ausencia..."(del poema "Nosotros nos quedamos" de Armando Tejada Gómez)
MEDIO Y MEDIO
La decisión política del Presidente en torno al futuro del predio de la ESMA, seguramente concentrará la mayor atención al cumplirse 28 años del golpe del ´ 76. Y razones no faltarán para una política que se ha constituído en eje del accionar presidencial en lo referido a los derechos humanos.
El relieve que adquieren las actuaciones y medidas que se adopten para concretar el "Museo de la Memoria" en la ESMA, no podrán prescindir de los avances que se den en el ámbito judicial en distintos puntos del país. Así, desde el significativo "Juicio de la Verdad" en La Plata, hasta las primeras tramitaciones que se llevarían a cabo en el Juzgado Federal de Zárate-Campana, connotarán parte de un escenario político en el que la formación de cuadros de fuerzas armadas o de seguridad, será el próximo paso importante que el Presidente, en base a informaciones ya dadas, daría con el objetivo de reformular -es de suponer- planes de estudio que difícilmente se conozcan, salvo en ámbitos "académicos" acotados. Es más: ¿cómo accederán a los cargos docentes los postulantes...?, ¿irán a acto público como los docentes bonaerenses...?, en estos años de democracia, ¿quién supervisó esos planes de estudio...?, ¿cobrarán lo mismo que un docente provincial...?.
Lejos de especulativos dilemas educativos, se ubican presunciones respecto a aumentos tarifarios que no iban a ocurrir y que, día a día, ganan espacio en análisis mediáticos diversos que preanuncian que afectarán el espacio de los bolsillos de los asalariados; con lo cual -se disculpará la ignorancia- redistribución del ingreso, todavía no se ve...y quién sabe cuándo se verá en el caso de los estatales, ya que la no percepción de aumentos para el sector sería uno de los puntos acordados con el Fondo; además mantiene su vigencia la "ley de la Perinola" : todos ponen, otros toman todo, como lo han venido haciendo desde hace casi 30 años, con la secuela social y cultural que el lector no necesita se le detalle.
Quizás el periférico análisis de esta columna diste de los reconfortantes momentos que puedan disfrutar los "muchachos kirchneristas", pero la percepción -modesta por caso- no deja de visualizar y escuchar que el changuito del super o la "bolsa de ré" del almacén cargan cada día un poco menos...Vos ve.
PEDAZOS Y JIRONES
Nunca deja de resultar extraño (ni ajeno) para esta columna, la "calma chicha" que patentizan innumerables docentes del pago chico frente a la pérdida de fuentes de trabajo, o sea, cierre de cursos por "falta de alumnos" que, según fuentes gremiales, variopintos directivos se avienen a aceptar ante su supervisor/a; teniendo en cuenta que la medida de falta de alumnos por curso, se centra en que deben sumar 40 (cuarenta) o quizás más en un salón, en función de criterios "espaciales" que determinan "tantos alumnos por tantos metros cuadrados"; no criterios pedagógicos, no criterios profesionales. No. Espacio disponible x alumno x docente x escuela...
Aún así, debatir y reclamar por cursos con 25 alumnos no debería ser una quimera, en tanto y en cuanto se supone que la educación en la etapa "distinta" que se vive, amerita que se sigan denunciando las políticas educativas que continúan haciendo eje en concepciones economicistas, privilegiando reducción del "gasto educativo" y, encima, exigiendo calidad educativa. Campana incluída, por supuesto, con el aditamento de una Unidad Educativa de Gestión Distrital de discutible representatividad, alguno de cuyos integrantes podrían laudar en cuestiones de las que -sostuvo más de un docente a esta columna- poco saben. Por otra parte, desde ámbitos docentes se ha mostrado preocupación por el tema becas de Polimodal -que se reclaman también para alumnos de EGB-, ya que se habría ampliado el universo de potenciales adjudicatarios a aquellos alumnos que aún adeudando dos materias previas puedan acceder a la beca, mal que les pese a aquellos que suponen que la beca - $400 al año- es un "premio al mérito" en el estudio, cuando debe ser una posibilidad de ayuda -tal vez pequeña- al presupuesto familiar y a la retención del alumno en el sistema. Claro, después aparece la computadora y su programa determinará datos, perfiles para el otorgamiento que sólo podrían relevar concientemente trabajadores sociales que, mal que le pese a otros, algo saben del tema. Pero eso es otra historia.
Historia como resultado del accionar de la memoria que el próximo 24 de marzo volverá a hacerse presente en la Plaza "Eduardo Costa", en el espacio cercano a la escultura "Madres", en un momento particular en el que si a nivel nacional el acto en la ESMA concitará la atención mayoritaria, en el pago chico la presencia de familiares de vecinos Desaparecidos en el acto, adquirirá una significación fundamental, ya que como resultado de las tramitaciones que se iniciaran con el tema del Tiro Federal, tanto como por los encuentros de familiares y otros sectores sociales vinculados a derechos humanos, esta sería la primera ocasión, a 20 años del retorno democrático, que se producirá en Campana un encuentro de tales características.
En sentido paralelo habrá que observar como organizan sus actos establecimientos educativos varios, para una actividad recordatoria del golpe del ´ 76 que reviste aristas oficiales, según lo dispuesto para la provincia de Buenos Aires.
Aunque lo central continuará siendo trabajar para contar la Historia en cada aula, en cada salón, en cada lugar en el que se crea que la memoria del pueblo es cosa juzgada y que el silencio, su juez.
(La columna de la fecha está dedicada a la memoria de Silvina Corratta. Y al recuerdo de su sonrisa que seguirá estando en más de una de las imágenes de sus compañeros de la Escuela de Arte)
(Críticas, sugerencia de temas a: ladominguer@yahoo.com.ar)
